本文摘要：绘画作为幼儿的另一种语言，幼儿具有天性的童趣和反感的表现欲，他们乐意把喜怒哀乐展现出在纸上。因为他们还无法像我们成人一样用流利的语言表达自己点子时，绘画变为了他们和我们交流的方式之一。多数家长自由选择让孩子自学绘画的出发点是让孩子能培育专注力，为以后上学打好基础，把孩子的注意力培育到读者上来。但是传统的教学模式已无法符合现在教育的拒绝，传统的绘画方式堪称纳近了孩子与书本的距离。

绘画作为幼儿的另一种语言，幼儿具有天性的童趣和反感的表现欲，他们乐意把喜怒哀乐展现出在纸上。因为他们还无法像我们成人一样用流利的语言表达自己点子时，绘画变为了他们和我们交流的方式之一。多数家长自由选择让孩子自学绘画的出发点是让孩子能培育专注力，为以后上学打好基础，把孩子的注意力培育到读者上来。但是传统的教学模式已无法符合现在教育的拒绝，传统的绘画方式堪称纳近了孩子与书本的距离。

我见过很多在幼儿园自学过绘画的孩子，给他们一张纸之后可以信手拈来一幅画，所画的主题基本只有一种，一片草地上车站着两个小朋友或是几颗苹果树，画面的右上方一个丝着半边的太阳等等。导致这样的相同思维绘画方式无非是孩子认识的绘画方式被局限了。自学绘本为绘画增色（资料图）长年的教学经验提醒我们，与其让孩子大大地反复去绘画，还不如把时间留下他们去仔细观察、去读者。绘本故事有精美图片和精简的文字，浅显易懂，每张图画都有其非常丰富的寓意和内涵，图与图之间能呈现特有的故事情节关系。

读者绘本故事的同时能把孩子带进故事的情节中，让孩子在读者故事的同时感受到绘本图片的魅力，培育其审美能力的发展。在自学过绘本《僵硬的螃蟹》后，只听见孩子们画笔收到的“刷刷”声，大部分孩子都能用自己的绘画语言来所画螃蟹。

孩子们的作品也展现出了一个个新的故事，有的孩子还以超越线条规则的方式别具一格了《僵硬的螃蟹》，这些个性的展现出让我对绘本教学有了信心。(艺朝艺夕艺术培训学校美术部老师蒯家敏) 热点引荐 王武东儿童教育杂文（二）如何通过读经提高孩子气质 家长曝合肥艺农新村小学附近卖涉黄漫画书 小小孩卖的多 组图：合肥英孚DIY制作转录英语课堂 萌娃手绘万圣节面...。

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